طريق النور

التهيئه

الرحمة هى اهم شى فى الوجود الان بدونها لما عاش الانسان فى الدنيا بدون رحمة الله ودليل كما قال الله عز وجل " لا تقنطوا من رحمة" وهنا فى الايه الكريمه يثبت الله رحمة وعزه وجلاله لعباده والناس اجمع الان الله يدعو العباده الى عدم الياس والصبر على القضاء والقدر وعدم اليلس غلى صعوبات الحياه الان بدون الصبر والثبات وعدم الياس لم تحقق اى شى فى الحياةة وهذا وما سوف يرويه هذا الدرس

اهداف الدرس

يميز فيما استمع اليه الي اهمية شخصية برايل                                        

يتحدث عنة الانجازات المهمه لبرايل

يتعرف علي اسلوب المدح و الذم

يراجع مواضع الهمزه المتوسطة

يكتب نموذجا بخط النسخ و الرقع

يقدر شخصيه برايل

يتعاطف مع ذوي الاحتياجات الخاصه

ان يتعرف علي حقوق الانسان

ان يتعرف علي الصحه الوقائيه والعلاجية

المحتوى

في سنة1812م و في احدي القري الفرنسيه حدث ان طفل صغير في الثالثه من عمره يدعي "لويس برايل" صاحب اباه صانع السروج

الي محله القريب من المنزل, و اخذ يلهو بمثقابين وجدهما هناك, و يبنما هو يلهو بهم زلت قدماه فوقع علي الارض , و اصاب المثقابان عينيه, فخبا النور منهما, حيث جزعت القريه كلها للحدث الاليم , ولكن الطفل كان خفيف الروح , حاد الذكاء , بدأ يتعلم القراءه و الكتايه عن طريق الحروف البارزه التي كانت معروفه حين ذاك , و كان ارتفاع كل منهما علي الورق 3 بوصات , و عرضها لايقل عن بوصتين, علي ان هذه الطريقه لم تشبع رغبه الغلام الطموح , اذا ان ضخامه الحروف المستعمله فيها كانت تحول دون الانتفاع بها , و كانت كتابه قصه صغيره بواسطتها تستغرق عده مجلدات لكن قلقه كان يزداد كلما تقدمت به السن , فقد كان يحب ان يقرأ و يكتب بسهوله , فاستعان بفكره احد الضباط في استخدام نقط و علامات بدلا من الحروف , علي ان يقوم باحداث ثقوب في قطعه من الورق المقوي بحيث يعرف من يلمس كل ثقب اهو شرطه ام نقطه ليتمكن الضابط و الجنود من قرائه الرسائل في الظلام.

و قد ظل برايل خمس سنوات يدرس و يبحث و يجرب و كانت محاولاته تكلل بالنجاح تارة و تواجه بالفشل تاره اخري,لكنه لم يتراجع بل واصل حتي توصل الي وضع رموز سهله للحروف عنها الابجديه العلامات الموسيقيه و الاعداد الحسابيه, بعد ان هدي برايل الي هذه الطريقه لرسلها الي الاكاديميه في باريس

, فاعرضوا

فقام بتعليمها لتلاميذه الذين مارسوا العمل بها في اوقات فراغهم لكن برايل من فرط ما بذله من جهد , مرض مرضا شديدا , تزامن مع اقامه حفل كبير ضم جمهورا غفيرا من عليه القوم في باريس

و عزفت علي البيانو في هذا الحفل احدي الفتيات من تلميذات برايل ز وما كادت ان تتم عزفها حتي ضجت القاعه بالتصفيق , وتسابق المشاهدون لتهنئتها علي براعتها و موهبتها , فوقفت تقول لهم  :”ان تهنئتكم ينبغي الا توجه الي شخصى الضعيف , هناك رجل عظيم افني زهره عمره في سبيلنا نحن الذين فقدنا نعمه البصر , و قد جاهد بقلبه و روحه و عبقريته حتي نجحت طريقته“, و تناقلت الصحف قصه "برايل" و اختراعه , و ذاع الامر في ارجاء فرنسا , و تسابقت عيون العلماء للافاده من طريقته ; حيث تقرر تعميم طريقته في جميع ارجاء معاهد فرنسا , و هرول الي برايل لفيف من تلاميذه يزفون اليه النبأ , حينها بكي و قال لهم (( الان اموت و انا مطمئن الي ان جهودي لن تموت معى ))

. مات برايل و هو في الثالثه والاربعين من عمره , و اقيم له في القريه التي ولد و فقد فيها بصره تمثال بدا فيه بعينين تفيضان شفقه ورحمه , و حق له ان يوصف بواهب النور للمكفوفين.

الكلمه	معناها	الكلمه	معناها	الكلمه	معناها
يدعى	يسمى	صحب	اخذ	اباه	ولده
السروج	ما يضع على ظهر الحصان	هدى	عرف او تعلم	الطموح	الامال والاحلام
يلهو	يلعب	مثقاب	الة حفر	بوصات	قياس مساحي
ذلت	فلتت	حين ذاك	في ذلك الوقت	فخبا	اختفى
جزعت	لم تصبر علي ما نزل بها	البارزه	الظاهره	تشبع	ملاء
رغبه	طموح	تحول	تعاكس	يزداد	يكثر
استعاب	فهم	ثقوب	حفر	السن	العمر
يدرس	يتعلم	تاره	مده	يتراجع	يستسلم
واصل	استمر	خفيف الروح	مرح	اعرضوا	ابتعدوا
اكاديميه	مكان تدريس التعلم العالى	اقامه	بناء او انشاء	علية القوم	كبراء القوم العظماء
كادت	تنتهى	ضجت	بداءت	أفنى	سخر
جاهد	عمل	داع	انتشر	ارجاء	انحاء

الكلمه	المضاد	الكلمه	الجمع
اخذ	تركه	القريه	القرى
يجرى	يمشى	مجلد	مجلدات
بدا	انتهى	حرف	حروف
ضخامة	قليله	محاوله	محولات
صغيرا	كبيرا	تلميذ	التلاميذ
يحب	يكره	الفتاه	الفتيات
الظلام	النور	عظيم	عظماء
بسهوله	بصعوبه	بوصه	بوصات
الضعيف	القوى	رجا	ارجاء
عظيم	حقير	مكفوف	مخفوفين
نجحت	فشلت
عبقريته	جاهله

النشاط التعليمى:-

اقرأ الدرس وناقش ما يالى

•       متى حدثت الماساه لطفل واين؟

•      كيف حدثت الماساة لطفل؟

•      ماهى صفات الطفل "لويس برايل"؟

•      كيف تعلم الطفل القراءه والكتابه؟

•      ما هى شكل الحروف البارزه ؟

•      لماذا كان قلق الطفل يزداد كلما كبر؟

•      ما هى طريقة النقط والعلامات بدلا من الحرف ؟

•      ماذا فعل  برايل بعد ان توصل الى هذا الطريقهظ

•      ماذا كان رد فعل الاكاديميه تجاه طريقة برايل؟

•      ماذا فعل برايل بعد رفض الاكاديميه طريقته؟

•      لماذا مرض برايل مرضا شديدا؟

•      كيف عرف العالم طريقة برايل ؟

•      ماذا قالت تلميذات برايل الى الجمهور؟

•      ماذا فعل العالم بعد كلام التلميذ؟

•      ماذا قال برايل بعض ان سمع الخبر؟

•      ما كان عمر برايل عندما مات ؟

•       ماذا حدث بعد موت برايل ؟ 

 التقويم:-

ناقش زملاءك ومعلمك حول اهمية مساعدة ذوى الاحتياجات الخاصة